Factores en el éxito de los estudiantes de secundaria

Hay muchos factores que contribuyen al impulso, la motivación y la ética laboral de un estudiante con respecto al rendimiento académico. Los maestros, padres, compañeros y miembros de la comunidad que conocen estos factores pueden ayudar mejor a cada estudiante de secundaria a tener éxito.

Factores personales

El estado de la vida personal de un estudiante puede tener un impacto positivo o negativo en el rendimiento en la escuela secundaria. La familia, la vida hogareña y las amistades juegan un papel importante en ayudar a los adolescentes a convertirse en adultos exitosos.

• Cómo la participación de los padres afecta el éxito de los niños en la escuela
• Técnicas efectivas de debate en la escuela secundaria
• Cómo influyen los compañeros en el rendimiento académico

Personalidad

Las medidas de inteligencia se han utilizado ampliamente para predecir el éxito académico. Investigaciones recientes sugieren ahora que los rasgos de personalidad pueden indicar mejor el rendimiento académico. Psicólogo Líder, Arthur E. Poropat , sugiere conciencia, apertura y estabilidad emocional para predecir mejor el éxito en la escuela secundaria que las pruebas de inteligencia. Para fomentar estos rasgos específicos, los adultos pueden:

• Enseñe y fomente la perseverancia y el seguimiento.
• Rete a los estudiantes a superar los puntajes de exámenes anteriores y ofrezca incentivos.
• Asignar proyectos que requieran imaginación y descubrimiento.
• Cree un entorno en el que los adolescentes se sientan cómodos compartiendo emociones. Utilice estos momentos para enseñar habilidades de control emocional.
• Involucre a los estudiantes en el descubrimiento de nuevos temas e ideas a través de experiencias de aprendizaje prácticas y divertidas.

No siempre es fácil calcular la cantidad de cambio realizado en el desarrollo de la personalidad, ni siempre es posible cambiar la personalidad de un adolescente. La clave aquí reside en gran medida en aplaudir el esfuerzo. Los adolescentes que hacen un esfuerzo diligente para mostrar aspectos de estos rasgos de personalidad deben ser elogiados por intentarlo, incluso si la tarea específica no se completa.

Circulos sociales

Las amistades y la vida social están a la vanguardia de la mente de los adolescentes. Las influencias de los compañeros pueden ser positivas o negativas e impactar a los académicos junto con las actitudes y comportamientos. Si su adolescente tiene un amigo que muestra comportamientos negativos, es posible que esto no sea un problema tan grande como los adolescentes cuyo círculo de amigos tiene una actitud indiferente hacia los logros educativos. Dr. Wilda escuchó , experto en liderazgo educativo, sugiere que los círculos sociales son susceptibles a un 'contagio social'. Al igual que la propagación de gérmenes, los adolescentes pueden transmitir comportamientos positivos o negativos a través de su grupo de amigos muy rápidamente. Los estudiantes cuyos amigos tienen un promedio de calificaciones más alto tienen más probabilidades de mejorar sus calificaciones.

Los padres pueden sentir intrínsecamente la necesidad de exigir que su hijo adolescente deje de ser amigo de alguien que podría ser una mala influencia. Sin embargo, este tipo de demanda puede causar problemas importantes en la relación entre padres e hijos. En lugar de dictar círculos de amistades, los adultos pueden alentar a los adolescentes a participar en experiencias sociales más positivas como:

• Grupos de jóvenes de la iglesia
• Programas de formación de liderazgo local
• Organizaciones voluntarias
• Equipos deportivos
• Clubes educativos

Si bien su adolescente puede tener amigos que podrían ser una influencia negativa, también es posible en ese escenario que su adolescente sea la única influencia positiva en la vida del otro niño. La vida social de un adolescente es sagrada y los padres deben tener cuidado de fomentar experiencias positivas para sus hijos y sus amigos.

Factores relacionados con la familia

La familia de origen de un adolescente y los arreglos de vida actuales pueden afectar la asistencia a la escuela, la atención y las actitudes. Proporcionar un entorno cómodo, seguro y enriquecedor puede ayudar a los estudiantes a tener éxito en la escuela secundaria.

Estatus socioeconómico

El estatus socioeconómico de una familia se basa en el nivel educativo, el estatus laboral, la ocupación y el nivel de ingresos de los padres. Los niños de todas las edades aprenden de los valores y comportamientos que modelan sus cuidadores. La Servicio de pruebas educativas comparte que la pobreza es el mayor predictor de las tasas de abandono de la escuela secundaria. Por lo general, existe una falta de motivación o no se le da ningún valor a la educación por parte de los cuidadores dentro de las familias que viven en la pobreza. Esta actitud luego se transmite a los niños.

Si bien es posible que no sea posible cambiar los valores ocupacionales y educativos de los padres, existen formas de ayudar a los estudiantes a superar los desafíos asociados con vivir en una familia de bajos ingresos.

• Brindar a la familia recursos y oportunidades para cambiar su situación financiera.
• Vincular al adolescente con los recursos de la comunidad como el transporte público, el horario y los servicios de la biblioteca y los programas de mentores.
• Ofrezca ayuda antes y después de la escuela en materias específicas o simplemente un lugar tranquilo y organizado para trabajar.
• Discuta los efectos de los niveles más altos de educación en los niveles de ingresos y carrera con el adolescente.
• Anime a los adolescentes a elegir su camino en la vida, que puede ser diferente al de sus cuidadores.
• Aproveche las fortalezas e intereses del adolescente y aproveche las oportunidades para que tenga éxito en esas áreas.

Involucramiento de los padres

Se ha demostrado repetidamente que la participación de los padres en la vida y la carrera académica de un niño tiene un impacto positivo en el éxito escolar. La Proyecto de investigación familiar de Harvard comparte que algunas formas de participación de los padres pueden tener más influencia que otras. Las expectativas de los padres son una de las formas principales de participación de los padres que se correlacionan con un mayor rendimiento académico en los estudiantes. Las actividades que requieren una gran inversión de tiempo por parte de los padres, como la comunicación activa y regular con un niño, son más útiles que simplemente asistir a una función escolar.

Esta información es de conocimiento común entre los educadores, pero es un factor difícil de influir. Los padres deben querer estar intrínsecamente conectados con su hijo y hacer de buena gana los esfuerzos diarios para participar.Involucramiento de los padresLos programas pueden ser útiles para algunas familias, pero tienden a centrarse en la asistencia de los padres a las funciones escolares. Para ayudar a fomentar la participación de los padres, los estudiantes y los maestros pueden probar muchas técnicas.

• Anime a los estudiantes a esforzarse por involucrar a sus padres en conversaciones importantes. Algunos adultos no están preparados para ser padres de una manera cariñosa y pueden estar más dispuestos a abrirse si su hijo expresa interés en ese tipo de intercambio.
• Ayude a los adolescentes a darse cuenta de que no es su culpa si uno de sus padres no se involucra.
• Lleve a cabo conferencias regulares de padres y maestros para mantener informados a los padres.
• Asigne tareas que involucren a los adolescentes y sus padres discutiendo las expectativas y valores académicos.
• Vincula a los adolescentes con mentores adultos exitosos.

Ambiente en el hogar

El entorno en el que pasa el tiempo un estudiante puede tener un gran impacto en el éxito en la escuela secundaria. Todo, desde la limpieza y organización de los espacios habitables hasta la capacidad de dormir lo suficiente, es importante. Es posible que los estudiantes no puedan cambiar mucho sobre su situación de vida, pero cualquier mejora puede marcar la diferencia. Los expertos en pediatría de Healthychildren.org sugieren que varios elementos del entorno familiar de un adolescente pueden tener un impacto positivo en el éxito escolar.

• Los adolescentes mayores necesitan dormir más que los adolescentes más jóvenes. Anime a los estudiantes a prepararse para la escuela la noche anterior empacando su mochila, seleccionando ropa y terminando la tarea. Esto les dará la oportunidad de dormir un poco más.
• Un espacio de trabajo permanente en el hogar que esté debidamente equipado puede ayudar con las habilidades organizativas. Si no hay un espacio compartido que funcione, los adolescentes pueden crear un espacio de trabajo en su dormitorio, hacer planes para quedarse después de la escuela todos los días o ir a la biblioteca pública a trabajar.
• Los niños que leen más obtienen mejores resultados en las pruebas de habilidades verbales y matemáticas. Fomente la lectura eligiéndola como pasatiempo o sugiriendo libros que se ajusten a los intereses del adolescente.
• Los adolescentes que tienen un trabajo deben limitarse a trabajar 20 horas semanales como máximo. Trabajar demasiadas horas puede causar estrés, problemas de asistencia a la escuela y calificaciones más bajas.

Factores relacionados con la escuela

Los factores directamente relacionados con el entorno escolar de los adolescentes también pueden afectar el rendimiento académico. No hay una sola persona, organización o factor a quien culpar o elogiar en términos del éxito de cada estudiante. Cada uno de estos factores puede contribuir a la confianza y los niveles de motivación de los estudiantes.

Participación del maestro y la escuela

Así como la participación de los padres es importante en el desarrollo de los estudiantes, también lo es la participación de los maestros. Todos los adultos en la vida de un adolescente participan en la formación de sus valores, creencias y logros. Los adolescentes pasan de 6 a 8 horas al día con los maestros y dentro del edificio de la escuela, por lo que no debería sorprendernos que un ambiente escolar positivo y alentador pueda tener un impacto positivo en el rendimiento de los estudiantes. Hay muchas formas en que los maestros y el distrito escolar pueden demostrar el valor de la educación, el deseo de ayudar a todos los estudiantes a tener éxito y modelos adultos positivos.

• Invite regularmente a los padres a conferencias individuales junto con eventos en todo el distrito, como reuniones de la junta y noches de diversión familiar.
• Los administradores y maestros pueden pasar los tiempos de transición en el pasillo para conectarse con los estudiantes y los padres a diario.
• Comparta públicamente los éxitos de los maestros en logros educativos y actividades extracurriculares.
• Muestre las expectativas y el espíritu de la escuela en las áreas comunes.
• Ofrezca una variedad de técnicas de planificación de lecciones para atraer los diferentes intereses y estilos de aprendizaje de los estudiantes dentro de una clase.
• Involucre a los estudiantes en excursiones y experiencias prácticas para fomentar un sentido de diversión en el aprendizaje.
• Ofrecer una amplia variedad de cursos y niveles para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
• Fomente una variedad de actividades extracurriculares.
• Haga que la ayuda adicional esté disponible antes y después de la escuela o durante las salas de estudio.

Cuando los estudiantes sienten la emoción y el compromiso de los maestros, puede ser contagioso. Los adolescentes a menudo se esfuerzan por alcanzar el nivel que se espera de ellos. Los maestros y las escuelas con altas expectativas de todos los estudiantes por igual pueden ayudar a los estudiantes a lograr el éxito en la escuela secundaria.

Rigor del curso

Se ha demostrado que la participación de los estudiantes en clases de nivel avanzado aumenta la probabilidad de éxito en la escuela secundaria. Un estudio reciente de Investigación de Hannover encontró que los estudiantes que tomaban cursos de nivel universitario eran más propensos a mostrar persistencia e inscribirse en la universidad. Estos resultados estuvieron particularmente presentes para los estudiantes en clases avanzadas de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

El rigor del curso se refiere a la carga de trabajo y el nivel educativo de las clases en las que está inscrito un estudiante. Si bien es posible que todos los estudiantes no estén al nivel académico para participar en todas las clases avanzadas que se ofrecen, alentar a cada estudiante a esforzarse en una materia en la que sea bueno ser útil. Por ejemplo, si su hijo obtiene en su mayoría D, pero logra B en matemáticas año tras año, podría estar más motivado para participar en una clase avanzada de matemáticas. Lograr el éxito en esta área podría tener un impacto positivo en su autoestima y niveles de motivación en otras áreas académicas. Al fomentar una carga de cursos rigurosa, hay varios factores a tener en cuenta.

• Busque clases avanzadas que se ajusten a los intereses y al nivel de habilidad del estudiante.
• Considere compromisos extracurriculares para asegurarse de que los estudiantes no se sobrecarguen con el estrés y el trabajo.
• Si la escuela del estudiante no ofrece clases avanzadas, busque oportunidades con escuelas y organizaciones cercanas o en línea.

El camino al éxito

Cada estudiante está equipado con una personalidad única y un conjunto de circunstancias en la vida. Si bien no existe una respuesta universal para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito en la escuela secundaria, hay muchos factores que contribuyen universalmente al éxito. Al proporcionar a cada estudiante tantos factores positivos como sea posible, usted los está ayudando a allanar su propio camino hacia el éxito.